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Estratégias de Sucesso: Fases de Desenvolvimento de um Projecto

Para garantir a qualidade de um projecto de formação em ambiente e-learning - ou em modelo misto - é importante que sejam respeitadas determinadas etapas.

Neste sentido, a CEGOC concebeu uma metodologia de projectos de formação a distância  que tem sido enriquecida com a experiência, reflexão e investigação desenvolvida até este momento.

Esta metodologia de trabalho é composta por 6 etapas fundamentais. Clique em cada uma delas para as conhecer melhor:

1. Preparação e Design do Projecto:

Equipa de projecto

Objectivos do curso

Análise do contexto formativo: Perfil dos participantes, infra-estrutura tecnológica e levantamento dos constrangimentos do projecto

Definição da metodologia e das técnicas pedagógicas

2. Concepção do Cenário Pedagógico:

Análise dos conteúdos disponíveis

Definição do modelo pedagógico

Definição de objectivos intermédios e construção da estrutura modular do curso

3. Sistema de Avaliação:

Definição de critérios e ferramentas de avaliação

Definição da avaliação formativa, sumativa e sistema de auto-avaliação.

4. Tutoria e Acompanhamento

Suporte e sistemas para apoio técnico ao formando

Comunicação inter-participantes

Definição do modelo de comunicação e tutoria

5. Produção e Desenvolvimento

O desenvolvimento de conteúdos é feito de acordo com a metodologia, infra-estrutura disponível, modelo pedagógico e sistema de avaliação e acompanhamento.

6. Avaliação e Controlo de Qualidade

Um dos objectivos do e-learning é permitir a desmultiplicação do esforço pedagógico dos formadores, ou seja, permitir uma fácil e rápida distribuição e repetição de cursos. É importante definir os critérios para avaliar os resultados da acção de formação e a satisfação dos formandos.

Definição dos critérios de avaliação do projecto

Durante o projecto de formação - para introduzir ajustamentos e correcções em tempo real

Depois da acção de formação - para avaliar a eficácia do modelo e introduzir melhorias em futuras edições do curso e avaliar .

10 Março 2003

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