Artigos:

As tecnologias ao serviço da pedagogia

De acordo com alguns estudos realizados, a utilização das novas tecnologias em formação obtêm taxas de sucesso superiores a outras metodologias utilizadas anteriormente.

A título de exemplo, Millbank( 1994) estudou a eficiência de uma mistura de áudio e vídeo para ensino colectivo. Quando ele introduziu a interactividade em tempo real, a taxa de retenção de informação por parte dos alunos passou de 20% para 75%.

Na Universidade do Estado da Califórnia, nos Estados Unidos, foi realizado um estudo comparativo entre duas aulas, com o mesmo programa, uma clássica, presencial, e a outra virtual. Embora os meios utilizados nesta última tenham sido rudimentares, comparados com os sistema actuais, o estudo revelou um aproveitamento pelos alunos da aula virtual 20% superior ao realizado pelos seus colegas que assistiram à aula convencional. O Professor Jerald G. Schutte, que realizou o estudo, refere nas suas conclusões, que estima que esta diferença se deve tanto ao contexto tecnológico como à colaboração entre os estudantes, estimulada pela falta da possibilidade de dirigir perguntas directamente a um professor em aula.

Os dispositivos de formação que recorrem às novas tecnologias têm certas características que podem explicar os bons resultados que têm sido obtidos:

• Memória visual;

• Interactividade;

• Ritmo pessoal;

• Alternância pedagógica;

• Autonomia;

• Partilha de ideias e pontos de vista entre formandos;

• Auto-Avaliação dos progressos;

• Memorização e aplicação simultâneos;

• Qualidade constante.  

10 Março 2003

Contacte-nos para saber como as Tecnologias da Formação podem ajudá-lo na sua estratégia de formação!